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作者:管理员    发布于:2019-06-11 17:53    文字:【 】【 】【
摘要:利澳国际平台 主管QQ597272十年前,我带领我的团队创办了国内首个鞋类专门化职校。这些年,学校始终坚持以学生发展为本,对接区域产业经济发展需要,充分利用行业、区位和专业优

  利澳国际平台 主管QQ597272十年前,我带领我的团队创办了国内首个鞋类专门化职校。这些年,学校始终坚持以学生发展为本,对接区域产业经济发展需要,充分利用行业、区位和专业优势,进行错位特色发展。目前,学校已在办学理念、专业布局、育人模式和校园文化等四方面做足了“特色育人”的文章。

  历经十多年的办学实践,学校已形成“一体两翼”鞋业文化体系,核心是培育鞋业高素质技能型应用人才。同时,确立了“四成”育人目标理念:成人、成匠、成才、成器。简单说,“成人”就是先学会做人,“成匠”就是成为具有工匠精神的能工巧匠,“成才”就是成为具有综合素质全面发展的人,“成器”就是成为创新创业之星、大器之才。“四成”育人是一个递进式的育人目标理念。

  在专业布局方面,学校依托温州鞋革产业链,打造中职鞋革专业链。形成了集鞋类设计、生产、销售、管理、贸易的一条完整专业链。并将未来的专业发展确定为鞋业“五化”专业方向,即鞋类机械化、手工化、数字化、流通化、时尚化。形成了“一站式”鞋类人才供给模式。

  育人是学校工作的重中之重。鹿职的省中职德育品牌行文化德育,是基于鞋文化的核心素养的提升。行文化德育有四方面的内涵:一是“我能行”,指中职学生的自信教育;二是“知行合一”,指理论学习要联系实践;三是“接轨行业”,指只有融入行业、遵守行规才有立足之地;四是“踏实行千里”,指拓展基于“温州人精神”的创业教育。此外,学校引进社会力量开展混合所有制办学,突破办学机制,打造人才培养众创空间。通过内引外联,校企合作,开展“四段式工学结合模式”的现代学徒制试点。

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